[general_quim] Sobre las encuestas docentes y el amedrentamiento

[AGD EXACTAS]

Las encuestas docentes anónimas para que completaran los alumnos, fueron
pensadas para recibir información y retroalimentación sobre las
cursadas, con el fin de mejorar el dictado de las materias. Sin embargo,
hace tiempo perdieron esta posible función y se convirtieron en una
herramienta de ataque y queja anónima por parte de un sector de
estudiantes contra docentes, que participan en medidas de defensa de la
Universidad Pública o que someten a debate debate en el aula la
situación presupuestaria, salarial y las condiciones laborales del
sector. En concreto, su aporte como retroalimentación pedagógica es
prácticamente nulo. Y por otro lado, terminan sirviendo -en el actual
contexto- de instrumento de persecución de las y los trabajadores del
sector que defienden sus derechos y a la universidad pública. 

Esto no es un problema actual, sino que viene de hace varios años, pero
en el último tiempo se ha ido agravando en la situación crítica salarial
de los docentes y de la asfixia presupuestaria. 

La publicación de las últimas encuestas, como viene ocurriendo en los
últimos años, presenta numerosos comentarios que atacan a los docentes
que decidieron hacer paro en defensa de su salario y del presupuesto
universitario. En particular, existen comentarios anónimos que señalan
que los docentes se ausentaron de sus clases porque decidieron hacer
paro, en detrimento de la calidad académica de la materia. 

En un cuadro donde el gobierno nacional nos viene robando más del 50% de
nuestro salario desde la promulgación de la ley de financiamiento
universitario, y con los mismos en niveles de miseria, estos comentarios
agresivos resultan un claro ataque al derecho de huelga que tenemos
todos los docentes y a la defensa de la universidad pública que
ejercemos. 

Las encuestas docentes se han convertido en una especie de espacio tipo
red social, donde bajo el anonimato, se realizan comentarios agresivos o
en carácter de queja que solo pueden interpretarse como ataques, pues
carecen de cualquier valor didáctico o pedagógico como
retroalimentación. En un momento de clara avanzada de los discursos y
los movimientos fascistas, donde el gobierno nacional y sus esbirros
realizan una persecución constante de los trabajadores y luchadores, no
podemos permitir que se den este tipo de ataques sin dejar de
denunciarlos. Por citar un ejemplo, la semana pasada el gobierno decidió
despedir a trabajadores del Garrahan (muchos de ellos con fueros
sindicales) simplemente por luchar en defensa de sus salarios y de la
salud pública. 

¿Cuál sería la relevancia de sostener las encuestas en estas
circunstancias? A pesar de las agresiones a docentes, ¿podrían tener
algún valor como instrumento de retroalimentación pedagógica? Casi con
seguridad podemos afirmar que no. 

En pleno 2026, los trabajadores docentes somos sometidos a recibir una
puntuación de parte de sus alumnos -como si fuera un concurso- según sus
propios criterios y desconociendo el trabajo que supone organizar el
dictado de una materia. ¿Cómo puede un estudiante que desconoce la
organización y los contenidos científicos de la materia evaluar el
desempeño laboral de un docente? Más aún, es de esperarse que aquellos
estudiantes que ataquen a sus docentes por hacer paro o sumarse a
medidas de lucha, luego los valoren con la puntuación más baja en los
ítems didácticos, pedagógicos y que se refieren a su dedicación en la
materia. 

La consecuencia es que los docentes con peores puntuaciones corren el
riesgo de ser penalizados en los concursos (donde las encuestas siempre
se usan en contra y nunca a favor de los docentes), pudiendo llegar a
perder su trabajo. 

Así llegamos a una situación gravísima: aquellos docentes más
comprometidos y movilizados en defensa de su salario y la universidad
pública, sometidos a un proceso de valoración de su trabajo y puntuación
anónima, serán aquellos que correrán mayor riesgo de perder su trabajo.
Esta situación conduce a una conclusión obvia: las encuestas actuarán es
una forma de amedrentamiento de los docentes para que no luchen ni hagan
paros. 

Por último, los ítems en los cuales se valora a los docentes tienen una
relevancia didáctica o pedagógica nula. Por ejemplo, ¿por qué razón un
ayudante de primera, en su primer cuatrimestre en su materia, debería
"dominar la asignatura que imparte" o "presentar un panorama amplio de
su asignatura"? ¿Un docente que se ausenta de sus clases porque debe
participar en un congreso o tiene licencia por enfermedad, sería un
docente con una baja puntuación en los ítems "asiste a clases
normalmente" y "cumple con los horarios establecidos"? 

Quizás, el ítem más extravagante sea aquel que indica que el docente
"Responde con exactitud y precisión a las preguntas que le hacen". En
una época donde supuestamente se reconoce positivamente a la ciencia
como una actividad humana donde se propician los debates, son válidas
distintas perspectivas y voces (en ocasiones antagónicas), o se aceptan
distintos modelos para explicar un mismo fenómeno, se espera que el
docente responda con exactitud y precisión. ¿Qué sería precisamente
responder con exactitud y precisión? ¿Se espera que el docente responda
como un manual de una disciplina? 

Desde AGD Exactas denunciamos el carácter que han tomado las encuestas
como herramienta de castigo y amedrentamiento de los docentes,
sostenemos que no existen argumentos didácticos y pedagógicos para
sostenerlas en el formato actual y que, por lo tanto, debe buscarse una
forma alternativa de retroalimentación para la docencia, que no promueva
los ataques a su trabajo ni a sus derechos como trabajadores. 

Planteamos el debate públicamente y lo llevaremos a las autoridades de
la FCEN para poder avanzar en una propuesta alternativa que no sea un
instrumento de amedrentamiento a los docentes y un elemento de presión
en los concursos en su contra. 

Siempre a favor de la unidad entre docentes, estudiantes y no docentes,
pero jamás dejando pasar por alto la avanzada de un pequeño sector que
concibe a la Universidad con una lógica clientelar y empresarial con
trabajadores cada vez más precarizados de la mano de la Reforma Laboral
que intenta hacer avanzar el actual gobierno y sus aliados. 

_Lee la declaración de AGD FCEN_ 

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